STATUT

PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA

W GRONOWIE ELBLĄSKIM

 

listopad 2017

 

 

SPIS TREŚCI

Rozdział I

Postanowienia ogólne ………………………………….………………………………………………………………………………………..…3
Rozdział II
Cele i zadania przedszkola …………….……………….………………………………………………………………….……………………...4

Szczegółowe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola ………………………………………….………..8

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna ………………………………………………………………….………………………………….10

Organizacja zajęć dodatkowych …………………..…………………………………..………………………………………………………13

Rozdział III

Organy przedszkola i ich kompetencje …………………..…………………………………………………………………………………14

Dyrektor …………………………………………………..………………………………………………………………………………………..……14

Rada Pedagogiczna …………………………………………………….……………………………………………………………………………17

Rada Rodziców ………………………………………………………………………………………………………………….…………………….19

Zasady współdziałania organów przedszkola …………………………….……………………………………..………………………20

Sposoby rozstrzygania sporów ……………………………..……………………………………………..………………………………….21

Rozdział IV

Organizacja pracy przedszkola …………………..…………………………….………………………………………………………………21

Rozdział V

Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola …………………………………………….…………………………………………………26

Obowiązki nauczycieli ……………………………………………………………………………………………..………………………………26

Nauczyciel wychowawca ……………………………………………………………………………………………..…………………………28

Zadania logopedy …………………………………………………………………………………………………………………………………….29

Zadania pracowników niepedagogicznych ……………………………………….…………..………………………….………………29

Rozdział VI

Współpraca z rodzicami …………………………………………………………..………………………………………………………………35

Rozdział VII

Prawa dziecka w przedszkolu ………………………………………………………………………..…………………………………………37

Rozdział VIII

Postanowienia końcowe ………………………………………………………………………………………………………………………….39

 

 

 

Rozdział I

Postanowienia ogólne

§ 1

1. Przedszkole w Gronowie Elbląskim, zwane dalej „przedszkolem” jest placówką publiczną.
2. Siedziba przedszkola znajduje się w Gronowie Elbląskim przy ul. Elbląskiej 4.

3. Organem prowadzącym przedszkole jest Gmina Gronowo Elbląskie.
4. Siedziba organu prowadzącego znajduje się w Gronowie Elbląskim przy ul. Łączności 3
5. Nadzór pedagogiczny nad Przedszkolem w Gronowie Elbląskim sprawuje Warmińsko- Mazurski Kurator Oświaty.
6. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział złożony z dzieci zgrupowanych według zbliżonego wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb oraz możliwości rozwojowych.
7. Ustalona nazwa przedszkola jest używana w pełnym brzmieniu:

Zespół Szkół w Gronowie Elbląskim

Publiczne Przedszkole

ul. Elbląska 4

82-335 Gronowo Elbląskie

7. Na pieczątce używana jest nazwa przedszkola w pełnym brzmieniu jak w ust.6.

 

 

Rozdział II

Cele i zadania przedszkola

§ 2

1. Przedszkole realizuje cele i zadania wynikające z ustawy Prawo Oświatowe oraz aktów wykonawczych do ustawy, a w szczególności cele i zadania określone w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

2. Celem wychowania przedszkolnego zgodnie z podstawą programową jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka, które realizowane jest poprzez proces opieki, wychowania
i nauczania – uczenia się, co ma umożliwić dziecku odkrywanie własnych możliwości, sensu działania oraz gromadzenie doświadczeń na drodze prowadzącej do prawdy, dobra i piękna.

3. Do zadań przedszkola należy w szczególności:

1) Wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym
i poznawczym obszarze jego rozwoju;

2) Tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa;

3) Wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych;

4) Zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony;

5) Wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania,
z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań;

6) Wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie;

7) Tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym bezpieczeństwo w ruchu drogowym;

8) Przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie
o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiających się w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci;

9) Tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki;

10) Tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka;

11) Tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy;

12) Współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka;

13) Kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa
w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju;

14) Systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści wychowawczych
o nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju;

15) Systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzące do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole;

16) Organizowanie zajęć – zgodnie z potrzebami – umożliwiających dziecku poznawanie kultury i języka mniejszości narodowej lub etnicznej lub języka regionalnego;

17) Tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym oraz chęci poznawania innych kultur.

4. Przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym nie dotyczy:

1) dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawności sprzężone, jeżeli jedną z niepełnosprawności jest niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanym lub znacznym;

2) dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na inne niż wymienione w pkt 1 rodzaje niepełnosprawności, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 127 ust. 19 pkt 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59), oraz jeżeli z indywidualnego programu edukacyjno -terapeutycznego wynika brak możliwości realizacji przygotowania do posługiwania się językiem obcym nowożytnym ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dziecka.

5. Przedszkole realizuje zadania w ramach obszarów działalności edukacyjnej przedszkola, którymi są :

1) Fizyczny obszar rozwoju dziecka;

2) Emocjonalny obszar rozwoju dziecka;

3. Społeczny obszar rozwoju dziecka;
4. Poznawczy obszar rozwoju dziecka.

§ 3

Przedszkole umożliwia dziecku:

1. Podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej
z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa oraz zasad promocji i ochrony zdrowia.

2. Korzystanie z zajęć religii organizowanych na życzenie rodziców w każdej grupie wiekowej zgodnie z obowiązującymi przepisami.

3. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej, której zasady określają odrębne przepisy.

§ 4

Przedszkole zapewnia dzieciom bezpieczeństwo i opiekę:

1. Odpowiedzialność nauczyciela za bezpieczeństwo dziecka rozpoczyna się w momencie przekazania dziecka nauczycielowi przez rodziców/ prawnych opiekunów, kończy zaś
w chwili przekazania dziecka rodzicom/ prawnym opiekunom lub innej osobie upoważnionej pisemnie przez rodziców.

2. Każda grupa wiekowa powierzona jest opiece dwóch nauczycieli a w przypadku grupy, której czas pracy wynika z realizacji podstaw programowych, opiekę powierza się jednej nauczycielce.

3.Podczas swojego czasu pracy na terenie przedszkola nauczycielka nie może pozostawiać dzieci bez opieki, wyjątek stanowi opieka nad dziećmi woźnej oddziałowej na czas załatwiania czynności fizjologicznych przez nauczycielkę.

4. Podczas pobytu dzieci w ogrodzie, dzieci korzystają z całego terenu i wszystkich urządzeń zgromadzonych w ogrodzie. Za bezpieczeństwo dzieci odpowiada nauczyciel.

5. W trakcie zajęć poza terenem przedszkola (spacery, wycieczki) zapewniona jest opieka nauczycielki i woźnej oddziałowej.

6. Podczas uczestnictwa dzieci w zajęciach prowadzonych przez inne osoby niż nauczyciel - wychowawca (nauczyciel religii, języka angielskiego lub innych zajęć dodatkowych) opiekę nad dziećmi przejmuje osoba prowadząca zajęcia, która tym samym ponosi pełną odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci.
7. W sytuacji, gdy przedszkole organizuje zajęcia lub imprezy z udziałem rodziców, opiekę nad dziećmi w tym czasie mogą – po uzgodnieniu z nauczycielem - sprawować
   rodzice/prawni opiekunowie. W przypadku nieobecności rodzica opiekę sprawuje nauczyciel.
8. Nauczyciel przedszkola nie ponosi odpowiedzialności za bezpieczeństwo dziecka pozostawionego przez rodziców/prawnych opiekunów bez opieki na terenie przedszkola (np. przed budynkiem, w ogrodzie, w łazience, w szatni).
9. W wypadkach nagłych wszystkie działania pracowników przedszkola, bez względu na zakres ich czynności służbowych, w pierwszej kolejności skierowane są na zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom.

§ 5

1. Do przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 6 lat.
2.  W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, dzieci te mogą uczęszczać do przedszkola w wieku powyżej 6 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat. Obowiązek szkolny tych dzieci może być odroczony do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat.
3. Do przedszkola mogą również uczęszczać dzieci powyżej 6 roku życia, którym dyrektor publicznej szkoły podstawowej, w obwodzie, w którym dziecko mieszka, po zasięgnięciu opinii publicznej poradni psychologiczno- pedagogicznej – wydał decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego.
4. Odroczenie dziecka od spełnienia obowiązku szkolnego może być udzielone tylko na rok.
5. Do przedszkola może zostać przyjęte dziecko w wieku 2,5 lat, które kontroluje potrzeby fizjologiczne oraz potrafi żuć pokarmy stałe.

§ 6

Szczegółowe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola:

1. Rodzice / prawni opiekunowie lub inna osoba wskazana pisemnie przez rodzica ma obowiązek wprowadzić dziecko do sali i przekazać pod opiekę nauczycielce danej grupy.
2. Dzieci powinny być przyprowadzane do przedszkola do godz. 8.00.
3. Rodzice / prawni opiekunowie lub inna osoba upoważniona na piśmie przez rodzica ma obowiązek odebrać dziecko z sali, w której ono przebywa i zgłosić ten fakt nauczycielowi.
4. Pisemne upoważnienie do odbioru dziecka przez osobę inną niż rodzic czy opiekun prawny zawiera imię i nazwisko osoby odbierającej, serię i nr dowodu osobistego, datę i podpis rodzica/ prawnego opiekuna.
5. Nie wydaje się dziecka z przedszkola osobie, której stan wskazuje na spożycie alkoholu lub substancji psychoaktywnych.
6. Z uwagi na dobro dziecka, jeżeli przedszkole uzna, że osoba upoważniona do odbioru dziecka nie zapewni mu pełnego bezpieczeństwa, przedszkole zwróci się do opiekunów prawnych o wskazanie innej osoby, wobec której nie będzie miało żadnych zastrzeżeń.
7. Rodzice/ prawni opiekunowie zobowiązani są do przyprowadzania i odbioru dziecka zgodnie z godzinami wskazanymi w karcie zgłoszenia do przedszkola.
8. W przypadku częstych spóźnień rodziców i odbierania dziecka po godzinach pracy przedszkola, będą podjęte następujące działania:

1. rozmowa dyrektora z rodzicami/prawnymi opiekunami dziecka;
2. wystosowanie listu przez dyrektora do rodziców/prawnych opiekunów dziecka;
3. wystąpienie dyrektora z wnioskiem do Sądu Rodzinnego i Nieletnich o zbadanie sytuacji rodzinnej wychowanka przedszkola;
4. podjęcie decyzji na podstawie uchwały rady pedagogicznej i rady rodziców
   o skreśleniu dziecka z listy wychowanków;
5. w przypadku, niemożności skontaktowania się telefonicznego, nauczyciel oczekuje
   z dzieckiem przez 1 godzinę od momentu zamknięcia przedszkola. Jeżeli w tym czasie rodzice/prawni opiekunowie nie zgłoszą się po dziecko, nauczyciel powiadamia dyrektora i najbliższy Komisariat Policji o niemożności skontaktowania się
   z rodzicami/prawnymi opiekunami dziecka w celu ustalenia miejsca pobytu rodziców.

 

§ 7

Pomoc psychologiczno – pedagogiczna:

1. Publiczne przedszkole udziela dzieciom uczęszczającym do przedszkola, ich rodzicom oraz nauczycielom pomocy psychologiczno – pedagogicznej i organizuje tę pomoc na zasadach określonych w rozporządzeniu.

2. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna udzielana wychowankowi przedszkola polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu jego indywidualnych potrzeb rozwojowych
   i edukacyjnych oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych wychowanka i czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie
   w przedszkolu, w celu wspierania jego potencjału rozwojowego i stwarzania warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu przedszkola oraz środowisku społecznym.
3. Pomocy psychologiczno – pedagogicznej w przedszkolu udzielają dzieciom nauczyciele, wychowawcy grup, oraz specjaliści wykonujący w przedszkolu zadania
   z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności logopedzi, pedagodzy, terapeuci pedagogiczni, zwani dalej „specjalistami”.
4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu udzielana jest:

1) w trakcie bieżącej pracy z dzieckiem;

2) poprzez zintegrowane (wspólne) działania nauczycieli i specjalistów;

3) w formie zajęć rozwijających uzdolnienia;

4) w formie zajęć specjalistycznych (w tym korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne oraz w formie innych zajęć o charakterze terapeutycznym);

5) w formie zindywidualizowanej ścieżki realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego;

6) w formie porad i konsultacji.

5. Potrzeba objęcia dziecka pomocą psychologiczno – pedagogiczną w przedszkolu wynika
w szczególności:

1) z niepełnosprawności;

2) z niedostosowania społecznego;

3) z zagrożenia niedostosowaniem społecznym;

4) z zaburzeń zachowania lub emocji;

5) ze szczególnych uzdolnień;

6) ze specyficznych trudności w uczeniu się;

7) z deficytów kompetencji i zaburzeń sprawności językowych;

8) z choroby przewlekłej;

9) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;

10) z niepowodzeń edukacyjnych;

11) z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi;

12) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą.

6. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna udzielana w przedszkolu rodzicom uczniów
i nauczycielom polega na wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększenia efektywności pomocy udzielanej uczniom.

7. O potrzebie objęcia wychowanka pomocą psychologiczno-pedagogiczną oraz
   o ustalonej dla dziecka formie pomocy psychologiczno-pedagogicznej, okresie jej trwania oraz wymiarze godzin dyrektor informuje rodziców / prawnych opiekunów pisemnie.
8. W przypadku, gdy w wyniku udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej nie następuje poprawa funkcjonowania dziecka, dyrektor za zgodą rodziców może wystąpić do publicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej z wnioskiem
   o przeprowadzenie pogłębionej diagnozy i wskazanie sposobów rozwiązania problemów, których wniosek dotyczy.
9. Organizacja i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej odbywa się we współpracy z:

1) rodzicami dziecka;

2) poradniami psych.-pedagogicznymi, w tym z poradniami specjalistycznymi;

3) placówkami doskonalenia nauczycieli;

4) innymi przedszkolami, szkołami, placówkami;

5) instytucjami działającymi na rzecz dziecka i rodziny.

10. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest z inicjatywy:

1) rodziców dziecka;

2) dyrektora szkoły;

3) nauczyciela;

4) wychowawcy grupy;

5) specjalisty;

6) pielęgniarki;

7) poradni;

8) asystenta nauczyciela;

9) pracownika socjalnego;

10) asystenta rodziny;

11) kuratora sądowego.

11. Do zadań nauczycieli, wychowawców oraz specjalistów należy w szczególności:

1) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dziecka, określenie mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań, uzdolnień dziecka poprzez prowadzenie obserwacji pedagogicznej;

2) ustalenie przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dziecka
w życiu przedszkola;

3) podejmowanie działań sprzyjających rozwojowi kompetencji oraz potencjału dziecka
w celu podnoszenia efektywności uczenia się i poprawy funkcjonowania;

4) współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną w procesie diagnostycznym
i postdiagnostycznym.

12. Zajęcia rozwijające uzdolnienia organizuje się dla wychowanków szczególnie uzdolnionych - liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 8.

13. Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne organizuje się dla dzieci z zaburzeniami
i odchyleniami rozwojowymi, w tym specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Liczba uczestników nie może przekraczać 5.

14. Zajęcia logopedyczne organizuje się dla uczniów z deficytami kompetencji i zaburzeniami sprawności językowych. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 4.

15. Dziecku posiadającemu orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego przedszkole zapewnia:

1) realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego;

2) warunki do nauki, sprzęt specjalistyczny i środki dydaktyczne odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne;

3) zajęcia rewalidacyjne;

4) zajęcia specjalistyczne;

5) integrację dziecka ze środowiskiem rówieśniczym.

16. Planowaniem i koordynowaniem pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego zajmuje się zespół nauczycieli i specjalistów pracujących z dzieckiem, który opracowuje indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny ( IPET).
17. Rodzice dziecka otrzymują kopię programu.
18. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne.

§ 8

Organizacja zajęć dodatkowych:

1. W przedszkolu mogą być organizowane zajęcia dodatkowe z uwzględnieniem potrzeb rozwojowych i możliwości dzieci:

1. nieodpłatnie prowadzone przez nauczycieli lub instruktorów organizacji pozarządowych;
2. religia na życzenie rodziców/prawnych opiekunów- naukę religii włącza się do planu zajęć przedszkolnych.

Rozdział III

Organy przedszkola i ich kompetencje

§ 9

1. Organami przedszkola są:

1) Dyrektor przedszkola;

2) Rada Pedagogiczna;

3) Rada Rodziców.

§ 10

Dyrektor:

1. Wybierany jest w drodze konkursu spośród kandydatów posiadających odpowiednie kwalifikacje i staż - sposób powierzania stanowiska dyrektora określają odrębne przepisy.

2. Do zadań Dyrektora należy planowanie, organizowanie, kierowanie i nadzorowanie pracy placówki, a w szczególności:

1) tworzenie warunków do harmonijnego rozwoju psychofizycznego dzieci poprzez aktywne działania prozdrowotne;

2) tworzenie warunków do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;

3) kształtowanie twórczej atmosfery pracy, właściwych warunków pracy i stosunków pracowniczych;

4) współdziałanie z organem prowadzącym w zakresie realizacji zadań wymagających takiej współpracy;

5) kierowanie bieżącą działalnością opiekuńczą i edukacyjno-wychowawczą placówki oraz reprezentowanie jej na zewnątrz;

6) sprawowanie nadzoru pedagogicznego zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego;

 

7) gromadzenie informacji o pracy nauczycielek w celu dokonywania oceny pracy, dorobku zawodowego nauczyciela wg zasad określonych odrębnymi przepisami;

8) organizowanie warunków dla prawidłowej realizacji Konwencji o prawach dziecka oraz umożliwienie dzieciom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej;

9) zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań oraz ich doskonaleniu zawodowym;

10) inspirowanie i wspomaganie nauczycieli w spełnianiu przez nich wymagań w zakresie jakości pracy oraz w podejmowaniu nowatorstwa pedagogicznego;

11) realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej, podjętych w ramach jej kompetencji;

12) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym przedszkola, zaopiniowanym przez Radę Pedagogiczną;

13) organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi placówki stosownie do obowiązujących przepisów;

14) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów prawa.

3. Dyrektor ponosi pełną odpowiedzialność za zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy w przedszkolu.

4. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w nim nauczycieli
i pracowników nie będących nauczycielami.

5. Dyrektor w szczególności decyduje o sprawach:

1) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola;

2) ustalania zakresu odpowiedzialności materialnej pracowników zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy, po zapewnieniu ku temu niezbędnych warunków;

3) przyznania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom przedszkola;

4) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników przedszkola;

6. Dyrektor współdziała z zakładowymi organizacjami związkowymi działającymi
w przedszkolu, w zakresie przewidzianym odrębnymi przepisami.

7. Dyrektor administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych, zgodnie z ustalonym regulaminem.

8. Dyrektor sprawuje nadzór nad działalnością administracyjną i gospodarczą placówki.

9. Dyrektor organizuje przeglądy techniczne obiektów placówek oświatowych oraz zapewnia prace konserwacyjne i remontowe.

10. Dyrektor organizuje okresowe inwentaryzacje majątku przedszkolnego.

11. W przypadku nieobecności dyrektora zastępuje go wicedyrektor Zespołu Szkół
w Gronowie Elbląskim.

12. Dyrektor w wykonywaniu swoich zadań współdziała z radą pedagogiczną i rodzicami.

13. Dyrektor jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej, prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich członków
o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem.

14. Dyrektor przedstawia Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż 2 razy w roku szkolnym wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego, sprawozdania z realizacji planów pracy przedszkola oraz informacje o działalności przedszkola.

15. Dyrektor nadzoruje prawidłowe prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania
i wychowania oraz działalności opiekuńczej zgodnie z obowiązującymi przepisami
i ustaleniami.

16. Dyrektor odpowiada za właściwe przechowywanie dokumentacji, zgodnie
z obowiązującymi przepisami.

17. Dyrektor przydziela w uzgodnieniu z radą pedagogiczną stale prace i zajęcia dla nauczycieli w ramach ich wynagrodzenia zasadniczego.

18. Dyrektor wstrzymuje wykonywanie uchwał rady pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa.

19. Dyrektor zawiesza w pełnieniu obowiązków nauczyciela, jeżeli wszczęte postępowanie karne lub złożony wniosek o wszczęcie postępowania dyscyplinarnego dotyczy naruszenia praw i dobra dziecka.

20. Dyrektor organizuje powstanie Rady Przedszkola z własnej inicjatywy lub na wniosek Rady Rodziców.

21. Dyrektor współdziała ze szkołami wyższymi oraz z zakładami kształcenia nauczycieli
w organizowaniu praktyk pedagogicznych.

22. Dyrektor stwarza warunki do działania w przedszkolu: wolontariuszy, stowarzyszeń
i innych organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzenie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej przedszkola.

23. Dyrektor występuje z urzędu w obronie nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną naruszone.

24.Dyrektor dopuszcza do użytku przedszkolnego, zaproponowany przez nauczyciela program nauczania, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej.

25. Dyrektor organizuje pomoc psychologiczno – pedagogiczną zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.

§ 11

Rada Pedagogiczna:

1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem realizującym swoje statutowe zadania.

2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą: Dyrektor oraz wszyscy nauczyciele zatrudnieni
w Zespole Szkół w Gronowie Elbląskim.

3. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział (z głosem doradczym) osoby zaproszone przez jej przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.

4. Zebrania Rady Pedagogicznej mogą dotyczyć tylko nauczycieli przedszkola.

5. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor.

6. Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania Rady Pedagogicznej.

7. Inicjatorem zebrań Rady Pedagogicznej może być:

1) Dyrektor;

2) Rada Pedagogiczna - co najmniej 1/3 członków;

3) organ prowadzący;

4) organ sprawujący nadzór pedagogiczny.

8. Do Kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:

1) zatwierdzanie planów pracy przedszkola;

2) podejmowanie uchwal w sprawie innowacji eksperymentów pedagogicznych;

3) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;

4) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia dziecka z listy wychowanków;

5) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą lub placówką przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny,
w celu doskonalenia pracy szkoły i placówki.

9. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1) organizację pracy placówki wraz z tygodniowym rozkładem zajęć,

2) projekt planu finansowego;

3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;

4) propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego.

10. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności.

11.Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.

12. Przewodniczący Rady Pedagogicznej może wstrzymać wykonanie uchwał niezgodnych
z przepisami prawa. O tym fakcie niezwłocznie powiadamia organ prowadzący przedszkole
i organ sprawujący nadzór pedagogiczny.

13. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.

14. Osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są obowiązane do nie ujawniania spraw poruszanych na zebraniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste wychowanków, ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników placówki.

15.Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt statutu oraz jego zmiany i nowelizacje.

16. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie nauczyciela z funkcji Dyrektora.

§ 12

Rada rodziców:

1. W Zespole Szkół w Gronowie Elbląskim działa jedna Rada Rodziców, która reprezentuje ogół rodziców wychowanków Zespołu.

2. W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu, wybranym spośród trzech rodziców z każdego oddziału wybranych w tajnych wyborach.

3. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.

4. Rada Rodziców ma prawo występować do organu prowadzącego, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, do Rady Pedagogicznej i Dyrektora z wnioskiem i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw placówki.

5. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze statutem placówki.

7.Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.

8. Zasady ich wydatkowania określa regulamin Rady Rodziców.

9. Rada Rodziców powołuje Komisję Rewizyjną, która kontroluje prawidłowość gospodarowania funduszem rady.

10. Rada Rodziców wybiera spośród swoich członków przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko Dyrektora.

11. Rada Rodziców może złożyć wniosek o dokonanie oceny pracy nauczyciela.

12. Rada Rodziców opiniuje pracę nauczycieli w związku z dokonaniem przez Dyrektora oceny ich dorobku zawodowego.

13. Rada Rodziców uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczną program wychowawczo-profilaktyczny placówki.

14. Rada Rodziców opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania placówki.

15. Rada Rodziców może porozumiewać się z radami rodziców innych przedszkoli, ustalając zasady i zakres współpracy.

§ 13

Zasady współdziałania organów przedszkola:

1. Każdy z organów przedszkola ma możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji.
2. Organy przedszkola mają obowiązek współdziałania ze sobą w imię dobra placówki.
3. Organem koordynującym współpracę, o której mowa w pkt.2 jest Dyrektor placówki.
4. Organy przedszkola współpracują ze sobą przy podejmowaniu ważnych decyzji dotyczących placówki poprzez:

1) uczestnictwo swych przedstawicieli na zebraniach;

2) informowanie o podjętych działaniach Dyrektora placówki.

5. Formy współpracy organów:

1) udział w zebraniach;

2) udział w uroczystościach, imprezach oraz współudział w ich organizacji;

3) współudział w organizacji dochodowych akcji na rzecz placówki;

4) bieżąca wymiana informacji.

 

§ 14

Sposoby rozstrzygania sporów:

1. Wszelkie spory między organami przedszkola rozstrzyga Dyrektor placówki, uwzględniając zakresy kompetencji tych organów.
2. W przypadku sporu między organami przedszkola, w których stroną jest Dyrektor placówki podejmuje się następujące działania:

1) powołuje się zespół mediacyjny; w skład zespołu mediacyjnego wchodzi po jednym przedstawicielu organów przedszkola, z tym, że Dyrektor wyznacza swojego przedstawiciela do pracy w zespole;

2) Rada Pedagogiczna lub rada rodziców zwraca się z prośbą rozstrzygnięcie sporu do organu prowadzącego lub organu sprawującego nadzór;

3) zespół mediacyjny w pierwszej kolejności powinien prowadzić postępowanie mediacyjne, a w przypadku niemożności rozwiązania problemu przyjąć rozwiązanie w drodze głosowania; decyzja zespołu mediacyjnego jest ostateczna, jednakże każdej ze stron przysługuje wniesienie zażalenia do organu prowadzącego.

Rozdział IV

Organizacja pracy przedszkola

§15

1. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci
w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich możliwości rozwojowych, potrzeb, zainteresowań.

2. Dopuszczalne jest łączenie dzieci 3, 4 i 5 letnich oraz 5 i 6 letnich w oddziałach.

3. Liczba dzieci w oddziale przedszkola nie może przekroczyć 25.

4. Szczegółową organizację wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora.

5. W arkuszu organizacji przedszkola zamieszcza się w szczególności:

1) liczbę oddziałów;

2) liczbę dzieci w poszczególnych oddziałach;

3) czas pracy przedszkola oraz poszczególnych oddziałów;

4) tygodniowy wymiar zajęć religii;

5) liczbę pracowników ogółem, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze;

6) liczbę pracowników administracji i obsługi oraz etatów przeliczeniowych;

7) ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole, w tym liczbę godzin zajęć edukacyjnych i opiekuńczych oraz zajęć
z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej (logopedia, rewalidacja, terapia pedagogiczna).

6. W okresie zmniejszonej frekwencji dzieci dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną mogą ustalić wewnętrznie inną organizację pracy oddziałów, kierując nauczycieli do wykonywania zadań dodatkowych w placówce w czasie przeznaczonym na pracę wychowawczo – dydaktyczną, pod warunkiem zachowania zasad bezpieczeństwa dzieci.

7. Jedną grupą wychowanków opiekuje się jeden lub dwóch nauczycieli - na zmianę. Do pomocy nad opieką grupy wychowanków może zostać przydzielona woźna oddziałowa.

8. W czasie zajęć poza terenem przedszkola jednej osobie dorosłej nie należy powierzać więcej niż dziesięcioro dzieci.

9. Dzieci uczestniczące w zajęciach poza terenem przedszkola nauczyciel zaopatruje
w kamizelki odblaskowe.

10. Ramowy rozkład dnia uwzględnia właściwe zaplanowanie zajęć dziecka zgodnie z higieną pracy, podstawą programową, z uwzględnieniem potrzeb, możliwości psychofizycznych
i zainteresowań dzieci.

§ 16

1. Praca wychowawczo – dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego.

2. Nauczyciele występują do Dyrektora z wnioskiem o dopuszczenie do realizacji wybranego przez siebie programu wychowania przedszkolnego.

3. Przedszkole może organizować działalność innowacyjną i eksperymentalną zgodnie
z obowiązującymi przepisami;

4. Przedszkole umożliwia dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej, a w szczególności naukę języka oraz własnej historii kultury.

5. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut.

6. Na wniosek rodziców w przedszkolu mogą być prowadzone zajęcia dodatkowe.

7. Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w przedszkolu określają odrębne przepisy.

§ 17

1. Przedszkole zapewnia dzieciom opiekę, wychowanie i nauczanie przez pięć dni
w tygodniu, od poniedziałku do piątku w godzinach od 6⁰⁰ do 16⁰⁰, za wyjątkiem dni ustawowo wolnych od pracy.

2. Rodzice /opiekunowie prawni:

1) dzieci kontynuujących edukację przedszkolną w kolejnym roku szkolnym i dzieci przyjętych do przedszkola w okresie rekrutacji składają do Dyrektora deklarację określającą liczbę godzin korzystania przez dziecko ze świadczeń przedszkola i liczbę posiłków w czasie pobytu w przedszkolu w kolejnym roku szkolnym;

2) dzieci przyjętych w innym terminie składają deklaracje określającą liczbę godzin korzystania przez dziecko ze świadczeń przedszkola i liczbę posiłków w czasie pobytu dziecka w przedszkolu najpóźniej w dniu przyjęcia dziecka do przedszkola;

3. Zmiana deklaracji, o której mowa w ust.2 może nastąpić w każdym czasie w trakcie roku szkolnego.

4. Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalany przez Dyrektora na wniosek Rady Pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, potrzeb dzieci oraz oczekiwań rodziców.

5. Do Przedszkola przyjmowane są dzieci bez chorób ostrych, a w przypadku chorób przewlekłych, jeśli nie wymagają zabiegów leczniczych w czasie pobytu dziecka
w przedszkolu i nie stanowią zagrożenia dla innych dzieci i pracowników przedszkola.

6. W przedszkolu nie podaje się dzieciom leków.

7. Rodzice mają obowiązek wypełnić kartę informacyjną o sposobie postępowania
z dzieckiem w razie wypadku.

8. Dzieci czasowo niesprawne np. unieruchomione gipsem, mogą przychodzić do przedszkola po uzyskaniu zgody lekarza prowadzącego i nauczycielki, której powierzona jest opieka nad dzieckiem.

9. W przypadku sygnalizowania złego samopoczucia przez dziecko, rodzic będzie wzywany do natychmiastowego odebrania dziecka z przedszkola.

10. W przypadku długotrwałej nieobecności dziecka spowodowanej chorobą, rodzice zobowiązani są do przedłożenia nauczycielowi zaświadczenia lekarskiego o stanie zdrowia dziecka.

11. Rodzice dziecka / prawni opiekunowie są zobowiązani do informowania nauczyciela
o każdorazowej zmianie numerów telefonów kontaktowych.

§ 18

Dodatkowe informacje o organizacji Przedszkola:

1. Przedszkole pełni dyżur wakacyjny w czasie i terminie uzgodnionym z organem prowadzącym przedszkole.

2. W przypadku absencji nauczycieli, małej ilości dzieci w okresach przedświątecznych, wakacyjnych istnieje możliwość łączenia grup.

3. Podczas organizowania w przedszkolu dyżurów, pracujący nauczyciele sprawują opiekę
w grupie łączonej, pozostali nauczyciele wykorzystują urlop wypoczynkowy lub pozostają do dyspozycji Dyrektora.

4. Przerwy w pracy przedszkola wykorzystywane są na przeprowadzenie prac poprawiających warunki bezpieczeństwa, prac modernizacyjnych, remontowych oraz okresowych czynności, które nie mogą być wykonywane podczas pobytu dzieci
w przedszkolu.

5. Wysokość opłat za świadczenia udzielane przez przedszkole ustalana jest przez organ prowadzący.

6. Przedszkole jest jednostką budżetową.

7. Przedszkole może otrzymywać darowizny, które ewidencjonowane są zgodnie
z przepisami o gospodarce finansowej w jednostkach budżetowych. Darowizny mogą być wydatkowane zgodnie z decyzją darczyńcy.

8. Bezpłatne nauczanie, wychowanie i opieka nad dziećmi realizowane są w przedszkolu
5 godzin  dziennie, w godz. 8.00 -13.00.

9. Opłata za każdą godzinę korzystania z wychowania przedszkolnego dziecka, w czasie przekraczającym czas określony na realizację podstawy programowej wynosi 1 zł.

10. Zakres świadczeń oraz odpłatność reguluje umowa cywilnoprawna zawierana pomiędzy dyrektorem a rodzicami / prawnymi opiekunami dziecka.

11. W przypadku nieobecności dziecka w przedszkolu opłaty nie pobiera się. Rodzic jest zobowiązany poinformować przedszkole o nieobecności dziecka i przewidywanym czasie jej trwania, do godz. 8⁰⁰ osobiście lub telefonicznie.

12. Ewidencja liczby godzin korzystania przez dziecko z odpłatnych świadczeń udzielanych przez przedszkole prowadzona jest na podstawie zapisów w dzienniku zajęć przedszkola.

13. W przedszkolu istnieje możliwość korzystania z 3 posiłków – śniadanie, obiad, podwieczorek;

14. Rodzice / prawni opiekunowie dziecka wnoszą opłaty za świadczenia wykraczające ponad czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę z zastosowaniem poniższych przepisów:

1) opłatę za świadczenia wykraczające ponad czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę, wnosi się w okresach miesięcznych do 15 dnia każdego miesiąca;

2) w uzasadnionych przypadkach dyrektor może na wniosek rodzica / opiekuna prawnego dziecka wydłużyć termin wnoszenia opłat;

3) opłatę wnosi się u intendenta lub bezpośrednio na konto bankowe.

 

 

Rozdział V

Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola

§ 19

Obowiązki nauczyciela:

1. Nauczyciel obowiązany jest:

1) rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, w tym zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole;

2) wspierać każdego wychowanka w jego rozwoju;

3) dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego;

4) kształcić i wychowywać dzieci w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka;

5) dbać o kształtowanie u dzieci postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów.

2. Nauczyciel odpowiedzialny jest za bezpieczeństwo i zdrowie powierzonych jego opiece dzieci.

3. Nauczyciel tworzy warunki wspomagające rozwój dzieci zgodnie z ich wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi z uwzględnieniem ich zdolności i zainteresowań, dąży do optymalnej aktywizacji dzieci poprzez wykorzystywanie ich własnej inicjatywy.

4. Nauczyciel wspiera rozwój aktywności poznawczej dziecka poprzez realizację zadań określonych w obszarach §2 ust.5.

5. Nauczyciel prowadzi obserwację pedagogiczną mającą na celu poznanie i zapewnienie potrzeb rozwojowych dzieci, dokumentuje wyniki obserwacji w sposób ustalony
w przedszkolu.

6. Nauczyciel współdziała z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania dzieci
z uwzględnieniem prawa rodziców do znajomości zadań wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

7. Nauczyciel współpracuje ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno - pedagogiczną i opiekę zdrowotną.

8. Zgodnie z zasadą indywidualizacji pracy i podmiotowego podejścia do dziecka, nauczyciel otacza indywidualną opieką każdego z wychowanków i dostosowuje metody i formy pracy do jego możliwości.

9. Nauczyciel odpowiedzialny jest za jakość i wyniki pracy wychowawczo - dydaktycznej.

10. Nauczyciel ma prawo wyboru programu wychowania przedszkolnego.

11. Nauczyciel ma prawo do opracowania własnego programu wychowania przedszkolnego.

12. Nauczyciel wykonuje inne czynności wynikające z organizacji pracy przedszkola ze szczególnym uwzględnieniem zajęć edukacyjnych, opiekuńczych i wychowawczych uwzględniających potrzeby i zainteresowania dzieci.

13. W celu potwierdzenia spełniania warunku, o którym mowa w ust.5 pkt 4 Karty Nauczyciela, nauczyciel przed nawiązaniem stosunku pracy, jest obowiązany przedstawić Dyrektorowi przedszkola informację z Krajowego Rejestru Karnego.

14. W roku poprzedzającym rozpoczęcie przez dziecko nauki w klasie I szkoły podstawowej, nauczyciel przeprowadza diagnozę gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole - diagnozę przedszkolną - wstępną (do końca października) i końcową (do 20 kwietnia).

15. Nauczyciel zobowiązany jest do wydania rodzicowi dziecka 6-letniego pisemnej „Informacji o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej” do 30 kwietnia roku szkolnego, poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko ma obowiązek albo może rozpocząć naukę w szkole podstawowej.

16. Nauczyciel prowadzi dziennik zajęć przedszkola, w którym dokumentuje przebieg pracy opiekuńczo - wychowawczej i dydaktycznej.

17. Dziennik zajęć przedszkola należy prowadzić zgodnie z przepisami prawa.

18. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest prowadzenie obserwacji pedagogicznej oraz diagnozy gotowości dziecka do podjęcia nauki szkolnej.

19. Obserwacja pedagogiczna i diagnoza gotowości prowadzona jest dwukrotnie w ciągu roku szkolnego.

§ 20

Nauczyciel wychowawca:

1. 1. W miarę możliwości opiekuje się danym oddziałem przez cały okres uczęszczania dziecka do przedszkola.
   2. Współdziała z rodzicami / prawnymi opiekunami dziecka z uwzględnieniem prawa rodziców do znajomości zadań wynikających w szczególności z podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz realizowanego programu nauczania.
   3. Umożliwia rodzicom / prawnym opiekunom przebywanie z dzieckiem w przedszkolu
      w okresie adaptacyjnym.
   4. Pozyskuje od rodziców/opiekunów prawnych pełną wiedzę o dziecku w celu zapewnienia mu jak najlepszych warunków rozwoju.
   5. Stwarza rodzicom/prawnym opiekunom możliwość obserwacji swojego dziecka podczas różnorodnych działań w przedszkolu.
   6. Przekazuje rodzicom/opiekunom prawnym informacje dotyczące funkcjonowania dziecka w przedszkolu w aspekcie wychowawczym i edukacyjnym.
   7. Uzgadnia z rodzicami sposób oraz kierunek działania w zakresie wychowania i nauczania.
   8. Nauczyciel opracowuje tygodniowy plan pracy z dziećmi w formie zaplanowanych aktywności.
   9. Plan pracy przedkładany jest dyrektorowi do akceptacji najpóźniej na 3 dni przed wdrożeniem go do realizacji.
   10. Plan pracy podlega ewaluacji dokonywanej przez nauczyciela.
   11. Nauczyciel planuje i koordynuje działania związane z udzielaniem dziecku bieżącej pomocy w postaci pracy indywidualnej z dzieckiem.

 

§ 21

Logopeda:

1. 1. 1. Do zadań logopedy w przedszkolu należy w szczególności :
1. Diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych
   w celu ustalenia stanu mowy oraz poziomu rozwoju językowego dziecka;
2. Prowadzenie zajęć logopedycznych dla wychowanków oraz porad i konsultacji dla rodziców i nauczycieli w zakresie stymulacji rozwoju mowy dziecka i eliminowania jej zaburzeń.
3. Podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami wychowanków;
4. Wspieranie nauczycieli , wychowawców grup i innych specjalistów w:

1. Rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych wychowanków w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola.
2. Udzielaniu pomocy psychologiczno – pedagogicznej.

§ 22

Intendent:

1. 1. 1. 1. Do obowiązków intendenta należy w szczególności:
1. sporządzenie, w porozumieniu z kucharką i dyrektorem jadłospisów dekadowych zgodnie z obowiązującymi zaleceniami, wywieszanie ich do wiadomości rodziców;
2. dokonywanie zakupów żywności i wydawanie produktów spożywczych z magazynu kucharce za pokwitowaniem i codzienne ich wpisywanie do dokumentacji;
3. codzienne sporządzanie raportu żywieniowego w obowiązującej dokumentacji;
4. przestrzeganie wysokości stawki żywieniowej;
5. sporządzanie rozliczeń miesięcznych;
6. kontrola prawidłowego przechowywania, terminów przydatności do spożycia
   i zabezpieczanie przed zniszczeniem artykułów żywnościowych w magazynie spożywczym – zgodnie z zasadami Dobrej Praktyki Higienicznej;
7. dbanie o czystość i porządek w magazynach żywnościowych;
8. nadzór nad prawidłowym funkcjonowaniem kuchni, przygotowaniem oraz porcjowaniem posiłków zgodnie z normami, oszczędnym gospodarowaniem produktami spożywczymi, zasadami Dobrej Praktyki Higienicznej;
9. przyjmowanie odpłatności od rodziców i personelu;
10. przechowywanie w kasie pancernej gotówki, rachunków, dokonywanie wpłaty do banku;
11. sprawdzanie zgodności zakupu z fakturą;
12. zabezpieczenie magazynów przed kradzieżą, pożarem i zniszczeniem;
13. racjonalne i oszczędne gospodarowanie powierzonymi składnikami majątku;
14. organizowanie własnego stanowiska pracy i podległych pracowników; wydawanie poleceń i dyspozycji podległym pracownikom;
15. przestrzeganie przepisów i zasad bhp;
16. dbałość o mienie przedszkola i właściwe jego zabezpieczenie oraz użytkowanie zgodnie z przeznaczeniem;
17. informowanie Dyrektora o stanie wykonywanych prac i napotkanych trudnościach;
18. wnioskowanie o dokonanie kasacji i likwidacji zużytych składników majątkowych zgodnie z obowiązującymi przepisami w tym zakresie oraz uczestniczenie w spisach
    z natury majątku placówki;
19. dokonywanie na bieżąco oznakowań przedmiotów i środków trwałych;
20. zmiana i uzupełnianie instrukcji ppoż. oraz oznakowań dróg ewakuacyjnych;
21. prowadzenie spraw związanych z zakupami sprzętu, pomocy dydaktycznych, środków czystości, zgodnie z przepisami o zamówieniach publicznych;
22. prowadzenie spraw związanych z konserwacją i naprawą sprzętu;
23. zabezpieczenie rytmiczności pracy pracowników obsługi (urlopy, zastępstwa);
24. wykonywanie innych czynności zleconych przez Dyrektora.

§ 23

Woźna oddziałowa:

1. Do obowiązków woźnej w przedszkolu należy w szczególności:

1. ścisła współpraca z nauczycielem podczas zajęć;
2. pomoc w karmieniu dzieci;
3. ścieranie kurzu z zabawek i pomocy dydaktycznych oraz stałe utrzymywanie ich
   w należytej czystości i porządku;
4. mycie zabawek (w miarę wolnego czasu);
5. stały pobyt z dziećmi w sali w celu zabezpieczenia bezpieczeństwa ;
6. pomoc dzieciom w rozbieraniu i ubieraniu;
7. opieka w czasie spacerów i wycieczek;
8. pomoc przy myciu rąk i korzystaniu z toalety;
9. udział w dekorowaniu sali z dbałością o powierzone materiały;
10. sprzątanie po „małych przygodach”;
11. zgłaszanie zwierzchnikowi wszelkich zagrożeń i uszkodzeń sprzętu;
12. sprzątanie pomieszczeń przedszkola wg ustalonego harmonogramu;
13. przestrzeganie przepisów bhp, p. poż. oraz dyscypliny pracy;
14. przestrzeganie tajemnicy służbowej oraz ustawy o ochronie danych osobowych;
15. zgłaszanie i eliminowanie zagrożeń w budynku i na terenie przedszkola mogących spowodować wypadek;
16. sprawowanie doraźnej opieki nad dziećmi w czasie chwilowej, ważnej nieobecności nauczyciela w sali;
17. organizowania odpoczynku poobiedniego dzieci przez rozłożenie i złożenie leżaków
    i pościeli, pomoc w rozbieraniu i ubieraniu dzieci;
18. przechowywanie pościeli w wyznaczonych miejscach i pilnowanie oznakowania pościeli, leżaków według zaleceń sanepidu;
19. mycie leżaków w czasie okresowych porządków;
20. otaczanie specjalną troską dzieci przebywających w pomieszczeniach sanitarnych,
    w razie zmoczenia się lub zabrudzenia – pomaganie w czynnościach higienicznych;
21. wykonywanie innych poleceń dyrektora związanych z organizacją pracy przedszkola.

§ 24

Kucharka:

1. Do obowiązków kucharki należy w szczególności:
   1. uczestniczenie w planowaniu jadłospisów wspólnie z intendentem i dyrektorem
      i przygotowywanie według nich posiłków;

2) punktualne przygotowywanie zdrowych i higienicznych posiłków zgodnie
z normami żywieniowymi, dbanie o najwyższą jakość i smak wydawanych posiłków;

3) pobieranie produktów spożywczych z magazynu w ilościach przewidzianych recepturą, kwitowanie ich odbioru w dzienniku żywieniowym, zabezpieczenie pobranych z magazynu produktów przed zepsuciem;

4) przestrzeganie zasad technologii i czystości oraz przepisów bhp, dyscypliny pracy, p.poż., zasad higieniczno – sanitarnych;

5) zgłaszanie dyrektorowi lub intendentowi zauważonych uszkodzeń i niesprawności, które mogą stwarzać groźne następstwa dla zdrowia i życia przebywających na terenie kuchni pracowników lub przynieść szkodę w mieniu przedszkola;

6) przestrzeganie zakazu przebywania w kuchni osób nieupoważnionych;

7) ścisłe przestrzeganie procedur przygotowania posiłków;

8) przestrzeganie zgodności kalorycznej przygotowywanych posiłków;

9) właściwe porcjowanie posiłków dla dzieci i personelu zgodnie z normami żywieniowymi;

10) mycie i używanie naczyń i sprzętu kuchennego zgodnie z obowiązującą instrukcją;

11) przestrzeganie czystości w kuchni, pomieszczeniach przyległych, sprzętów, naczyń i odzieży ochronnej;

12) przygotowywanie i przechowywanie próbek pokarmowych zgodnie z zaleceniami Stacji Sanitarno -Epidemiologicznej;

13) dbanie o oszczędne i racjonalne zużycie produktów spożywczych pobranych
z magazynu;

14) przestrzeganie czasu pracy i wykorzystanie go w sposób jak najbardziej efektywny;

15) wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrektora.

§ 25

Konserwator:

1. Do obowiązków konserwatora należy w szczególności:

1. dbanie o stan urządzeń technicznych w placówce i w ogrodzie przedszkolnym;
2. dokonywanie bieżących napraw sprzętu, mebli, urządzeń i zabawek;

3) nadzór nad wywozem śmieci, nieczystości płynnych;

4) dbanie o estetyczny wygląd trawników, żywopłotów i roślin wokół placówki;

5) utrzymywanie czystości wokół budynku w ciągu całego roku- grabienie liści, posypywanie piaskiem terenów oblodzonych;

6) używanie odzieży ochronnej;

7) wykonywanie innych prac zleconych przez dyrektora wynikających z organizacji pracy.

 

§ 26

Palacz:

1. Do obowiązków palacza należy w szczególności:

1. 1. palenie w piecu c.o. zgodnie z instrukcją tak, by temperatura w pomieszczeniach była właściwa – w granicach 20 -22 ⁰ C;

2) utrzymywanie w należytym porządku – czystości pieca i pomieszczenia kotłowni;

3) usuwanie popiołu i szlaki w miejsca do tego przeznaczone;

4) czuwanie nad właściwym funkcjonowaniem instalacji c.o.;

5) w czasie mrozów przed zakończeniem pracy wyczyszczenie pieca i nałożenie opału do pieca;

6) czuwanie nad bezpieczeństwem budynku poprzez:

1. codzienną kontrolę stanu urządzeń c.o. , wodociągu i kanalizacji;
2. przestrzeganie przepisów p.poż;
3. zamykanie pomieszczeń podlegających jego opiece.

7) usuwanie uszkodzeń urządzeń c.o. i wodno-kanalizacyjnych nie wymagających napraw specjalistycznych;

8) utrzymywanie w nienagannym porządku składu opałowego, śmietników i okolic;

9) przed rozpoczęciem i zakończeniem pracy kontrolowanie stanu sprzętu i urządzeń w miejscu pracy;

10) usuwanie zauważalnych usterek zagrażających bezpieczeństwu oraz zgłaszanie tego faktu do dyrektora;

11) w czasie pracy przestrzeganie obowiązujących zarządzeń, instrukcji i wytycznych bhp;

12) wykonywanie innych prac zleconych przez dyrektora.

 

Rozdział VI

Współpraca z rodzicami

§ 27

1. Statut przedszkola określa szczegółowo zakres zadań nauczycieli związanych ze współdziałaniem z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania dzieci. Rodzice/prawni opiekunowie, nauczyciele i specjaliści zobowiązani są współdziałać ze sobą w celu skutecznego oddziaływania wychowawczego na dziecko i określania drogi jego indywidualnego rozwoju.

2. Prawa rodziców:

1) znajomość zadań wynikających z planu pracy placówki i planów pracy w danym oddziale;

2) uzyskiwanie na bieżąco rzetelnej informacji na temat swojego dziecka;

3) uzyskiwanie porad i wskazówek od nauczycieli i specjalistów w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy;

4) wyrażanie i przekazywanie nauczycielowi oraz dyrektorowi wniosków z obserwacji pracy przedszkola;

5) znajomość aktów prawnych regulujących pracę przedszkola.

3. Obowiązki rodziców:

1) przestrzeganie zapisów niniejszego statutu;

2) zaopatrzenie dziecka w niezbędne przedmioty, przybory i pomoce;

3) respektowanie uchwał rady pedagogicznej i rady rodziców podjętych w ramach ich kompetencji;

4) przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola przez rodziców / prawnych opiekunów, osoby upoważnione przez rodziców zapewniające dziecku pełne bezpieczeństwo, w godzinach zadeklarowanych w umowie o świadczenie usług przez przedszkole;

5) terminowe uiszczanie odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu;

6) informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w przedszkolu, niezwłoczne zawiadamianie o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych;

7)przyprowadzanie do przedszkola dzieci zdrowych oraz dostarczenie informacji potwierdzonej przez lekarza o stanie zdrowia po przebytej dłuższej (ponad 14 dni) chorobie pozwalającej na pobyt dziecka w przedszkolu;

8) dbanie o higienę i estetyczny wygląd dziecka;

9) systematyczne zapoznawanie się z treścią komunikatów, ogłoszeń na tablicy ogłoszeń;

10) interesowanie się sukcesami i porażkami dziecka;

11) zapewnienie regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia.

4. Formy współpracy przedszkola z rodzicami / prawnymi opiekunami:

1) spotkania adaptacyjne;

2) zebrania ogólne z Dyrektorem i grupowe co najmniej 3 razy w roku;

3) konsultacje i rozmowy indywidualne z Dyrektorem, nauczycielami i specjalistami – w miarę potrzeb;

4) tablice informacyjne dla rodziców / prawnych opiekunów;

5) spotkania integracyjne dla rodziców/ prawnych opiekunów i dzieci – minimum
2 razy w roku;

6) warsztaty prowadzone przez nauczycieli i specjalistów – według potrzeb;

7) wspólne przedsięwzięcia organizowane przez rodziców / prawnych opiekunów
i nauczycieli.

 

Rozdział VII

Prawa dziecka w przedszkolu

§ 28

1. Przedszkole gwarantuje dzieciom prawa wynikające z Konwencji o Prawach Dziecka:

1) właściwe zorganizowanie procesu opiekuńczo – wychowawczo – dydaktycznego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej;

2) ochronę przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej i psychicznej;

3) poszanowanie godności osobistej;

4) życzliwe i podmiotowe traktowanie w procesie opiekuńczym i wychowawczo – dydaktycznym;

5) akceptację;

6) gwarancję warunków do spokoju i samotności, gdy tego potrzebuje;

7) poszanowanie indywidualnego tempa rozwoju;

8) szacunek dla potrzeb dziecka;

9) zapewnienie warunków do snu i wypoczynku, jeżeli dziecko tego potrzebuje;

10) doświadczanie konsekwencji własnego zachowania;

11) zachowanie prawa dziecka do wyrażania uczuć, emocji z poszanowaniem uczuć innych.

2. Normy zachowań obowiązujące w przedszkolu ustalane są wspólnie z dziećmi. Dotyczą bezpieczeństwa i szacunku względem siebie i innych oraz poszanowania mienia w przedszkolu.
3. Dzieciom w przedszkolu nie wolno:

1) stwarzać niebezpiecznych sytuacji, zagrażających zdrowiu i życiu własnemu
i innych dzieci;

2) krzywdzić innych ani siebie;

3) niszczyć cudzej własności;

4) przeszkadzać innym w pracy lub zabawie.

3. Wychowankowie, którzy przejawiają zachowania agresywne, naruszają zasady współżycia społecznego poddawani są wnikliwej obserwacji i szczegółowej analizie zachowań przez nauczyciela, który podejmuje decyzje o:

1) powiadomieniu Dyrektora;

2) powiadomieniu rodziców /prawnych opiekunów;

3) spotkaniu rodziców / prawnych opiekunów dziecka z nauczycielami, pedagogiem
w obecności dyrektora w celu uzgodnienia wspólnego kierunku oddziaływań
i wspólnych sposobów postępowania;

4) skierowaniu dziecka do Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w celu dokonania diagnozy specjalistycznej i poddania ewentualnej terapii, innych działaniach podjętych w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).

4. Dziecko może być czasowo zawieszone z możliwości korzystania z przedszkola
   w przypadku wszawicy, choroby zakaźnej, sytuacji rodzinnej.
5. Decyzję o zawieszeniu dziecka z korzystania z przedszkola podejmuje Dyrektor.
6. Dyrektor po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej oraz rady rodziców może podjąć decyzję o skreśleniu dziecka z listy dzieci uczęszczających do przedszkola
   w następujących przypadkach:

1. nieusprawiedliwionej absencji trwającej dłużej niż miesiąc;
2. nie wniesienia płatności za przedszkole trwającego dłużej niż miesiąc;
3. gdy jest nosicielem choroby zakaźnej (oprócz chorób wieku dziecięcego);
4. braku porozumienia między rodzicami a przedszkolem w sprawach kluczowych, dotyczących wychowania dziecka i problemów wychowawczych, kiedy rodzice nie interesują się dzieckiem i nie współpracują z poradnią specjalistyczną, a agresywne zachowanie dziecka zagraża bezpieczeństwu własnemu i innych dzieci;
5. nieprzestrzegania przez rodziców postanowień niniejszego statutu.

7. Rodzice mają prawo do odwołania się od tej decyzji do organu nadrzędnego.
8. W trakcie postępowania odwoławczego dziecko ma prawo uczęszczać do przedszkola, chyba że decyzji nadano rygor natychmiastowej wykonalności.

Rozdział VIII

Postanowienia końcowe

§ 29

1. Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej – dzieci, nauczycieli, rodziców, pracowników obsługi i administracji.
2. Zmiany (nowelizację) statutu wprowadza się na wniosek organów przedszkola, organu prowadzącego lub nadzorującego albo w przypadku zmiany przepisów.
3. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o zmianie tekstu jednolitego statutu.
4. Dyrektor publikuje ujednolicony tekst statutu jako załącznik do uchwały.
5. Dla zapewnienia znajomości statutu przez wszystkich zainteresowanych ustala się:

1) umieszczenie tekstu w formie elektronicznej na stronie internetowej placówki;

2) możliwość udostępnienia zainteresowanym przez Dyrektora;

6. Regulaminy działalności uchwalone przez organy działające w przedszkolu nie mogą być sprzeczne z postanowieniami niniejszego Statutu.
7. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację w oparciu o odrębne przepisy.
8. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej przedszkola określają odrębne przepisy.
9. Przedszkole nie ponosi odpowiedzialności za cenne rzeczy, ubrania i zabawki przyniesione do przedszkola przez dzieci lub rodziców.

10 . Statut wchodzi w życie z dniem uchwalenia.